LR Izglītības un Zinātnes ministre
Datums: 05.02.
Laiks: 09:15
Mācību stundas tēma: 21. gadsimta dzīves prasmju veidošanas mācību stunda
Skola: Rīgas Purvciema amatu skola, Iespējamās misijas skolotāja Katrīna Vītola
Ministre stundu veltīja mūžizglītībai. Stundas sākumā viņa iepazīstināja ar pašreizējās sabiedrības un zināšanu sabiedrības atšķirībām attieksmē pret zināšanu iegūšanu, informāciju, tehnoloģijām u.c. jomās.
Pēc tam T. Koķe rosināja diskusiju par prasmēm, kas būs svarīgas šajā jaunajā - zināšanu sabiedrībā. Izglītība, zināšanas, sadarbības spējas - minēja skolēni. Viņu priekšstati izrādījās diezgan tuvi zinātnieku viedoklim. Pēc pētnieku domām jaunajā sabiedrības attīstības posmā ļoti svarīgas prasmes būs komunikabilitāte, spēja strādāt komandā, zināšanu apguve visas dzīves laikā.
Kā tikt pie šīm prasmem? „Svarīgi ir pazīt sevi un saprast – kā man vieglāk mācīties un kā labāk organizēt šo procesu. Taču vissvarīgākais ir saprast – kāpēc es mācos, zināt mērķi un sasniegt to. Turklāt mūsdienās cilvēki vairs nevar rēķināties ar to, ka iegūst kādu profesiju un pārtrauc mācīties. Svarīgi ir mācēt mācīties visa mūža garumā un prast pielietot šīs zināšanas praksē," sacīja ministre.
T. Koķe stundas laikā jauniešus īsi iepazīstināja ar savu iepriekš veikto pētījumu par prasmēm mācīties un par iegūto zināšanu izmantošanu praksē. Pētījums liecina, ka sekmīgākās mācību metodes šo audzēkņu vecumā (16-19 gadi) ir praktiskie darbi (40% gadījumu), laboratorijas darbi un eksperimenti (25%). Savukārt sekmīgākās metodes zināšanu izmantošanai praksē ir patstāvīgais darbs, dalība konkursos un pats mācību process (46%), bet priekšmeti (pasākumi), kuros iegūtās zināšanas vairāk tiek pielietotas praksē ir ķīmija (30%), arodizglītības priekšmeti un mācību prakses (28%), fizika (25%). „Nekas viegls jūs negaida. Brīvība un patstāvība. Brīvība pašiem domāt un darīt,” sarunas laikā atzina T. Koķe.
„Tēma par prasmēm un mūžizglītību iekrita kā uzartā zemē,” stundu vērtē klases audzinātāja, Iespējamās misijas skolotāja Katrīna Vītola. „Iepriekš audzināšanas stundās bijām runājuši par mācību mērķu izvirzīšanu un to nozīmi.”
Stundu beidzot, novēlējumā T. Koķe ierakstīja: „Esat atvērti netradicionāliem risinājumiem!”
