IBS Prudentia partneris
Datums: 13.02.
Laiks: 09:50
Mācību stundas tēma: Komerczinības
Skola: Saldus 2. vidusskola, 12. klase
Kas ir pievienota vērtība ekonomikā? Kāpēc tikai 6% no cilvēku populācijas ir bagāti? Kāpēc ir svarīgi izvirzīt mērķus un darīt? Izglītība kā redzesloka un izpratnes veidotāja. Šie bija jautājumi, kuri veidoja Ģirta Rungaiņa stundas saturu.
„Neizvirzīju sev uzdevumu – novadīt pedagoģiski spēcīgu stundu. Mans uzdevums bija iedot iespaidu, iedvesmot. Uzskatu, ka jauniem cilvēkiem, kas vēl veidojas, ir vērtīgi lasīt grāmatas par ievērojamu cilvēku dzīvi. Vēl vērtīgāk - satikties ar cilvēkiem, kas spēj iedvesmot. Līdz ar to mans uzdevums – pastāstīt jaunajiem cilvēkiem, kas man šķiet aktuāls un svarīgs un ko, manuprāt, vajadzētu darīt. Respektīvi pateikt galvenās tēzes – viegli šokējošas, lai paliek prātā, - un tad ar dažiem piemēriem tās ilustrēt.
Kādas tad bija „viegli šokējošās” tēzes? Par to, ka ir svarīgi saprast, cik kas ir vērts. Ūdens no krāna, Evian ūdens, ūdens elites restorānā un ūdens tuksnesī. Nākamais piemērs - grauzdiņi. Sākums ir graudi, tad milti, tad maize un visbeidzot ķiplokgrauzdiņi. Ar šiem piemēriem Ģirts Rungainis ilustrēja to, kā veidojas vērtība, kas ir pievienotā vērtība un rosināja jauniešus domāt, kurā vietā šajā vērtību veidošanās ķēdē viņi grib būt.
Ģirts Rungainis runāja arī par naudu. „Lai kļūtu par miljonāru, ir jāgrib būt bagātam. Ne jau visi grib. Daudzi negrib. Un tas ir normāli.”
Skolēnu jautājumi bija par izglītību (Vai ir vērts mācīties, ja, lūk, nevar atrast darbu ar diviem augstākās izglītības diplomiem?), par vērtībām, ekonomiku un pašās beigās arī par šī brīža situāciju valstī – kāpēc Latvijā pašlaik ir krīze? Ģirta Rungaiņa atbilde uz to bija šāda: „Tāpēc, ka mēs kā sabiedrība izvēlamies vadītājus, kam ir nepareizas prioritātes. Bet tā ir abu pušu vaina. Mēs esam divkosīgi, jo tādus cilvēkus ievēlam un nevēlamies pietiekami daudz maksāt par šādu darbu, savukārt otra puse neprot un nedara to, kas jādara. Problēma ir sabiedrības izglītotībā. Kamēr mēs nebūsim izglītotāki, mēs labāk nedzīvosim.„
Karte nokļūšanai skolā
