Dzimis: Priekulē 1989. gadā
Izglītība: pašlaik absolvē Rīgas Ekonomikas augstskolas Ekonomikas un biznesa bakalaura programmu.
Pieredze: Rīgas Ekonomikas augstskolā piedalījās studentu biznesa sacensību Peak Time organizēšanā, gadagrāmatas sagatavošanā. Kopš viduskolas laikam iesaistījies dažādās jaunatnes organizācijās - Latvijas Studentu apvienībā, Latvijas Jaunatnes padomē, klubā Māja.
Intereses: fotogrāfija, basketbols, mūzika.
Skola, kurā strādā: Blīdenes pamatskola
„Esmu ieinteresēts daudz (iespējams, pārāk daudz) dažādās lietās, tāpēc neesmu skaidri nospraudis savus nākotnes mērķus vai izvēlējies karjeru. Droši zinu, ka vēlos ar savu rīcību palīdzēt sev tuvajiem un valstij. Ticu, ka izglītības jomai ir vislielākais potenciāls uzlabot dzīves līmeni valstī un arī paplašināt iespēju loku iedzīvotājiem nākotnē,” Jānis rakstīja savā pieteikumā.
Kaut ar pats izgājis un iepazinis izglītības sistēmu gan kā skolēns, gan kā students, gan strādājot skolēnu un studentu pašpārvaldēs, Jānis tomēr domā, ka ar šo pieredzi nepietiek, lai patiešām varētu sniegt vērā ņemamu ieguldījumu izglītībā. Viņš cer, ka Iespējamā misija ļaus labāk izprast, ar kādām problēmām saskaras skolotāji, skolas administrācija un arī skolēni.
Iztēlojoties sevi skolotāja lomā, Jānis izceļ divus virzienus, kuros viņš gribētu vērst savus centienus. „Pirmkārt, sekmēt savu skolēnu personību izaugsmi - mudināt jauniešus domāt, ko viņi grib, apzināties un atrast iekšējos mērķus, otrkārt, mācīt savu priekšmetu tā, lai viņa skolēni būtu šai ziņā nedaudz labāki, zinošāki, prasmīgāk par citiem, vai nedaudz labāki nekā sākumā, ar nelielu pašironiju,” saka Jānis.
Nostājoties uz skolotāja karjeras ceļa, Jānim aktuāls šķiet jautājums par pašdisciplīnu un piepūli. Viņš stāsta, ka Rīgas Ekonomikas augstskolā iestājies ar striktu mērķi iemācīties mācīties jeb disciplinēt sevi, jo līdz tam piepūlēties nevajadzēja - viss padevās it viegli. „Studējot Rīgas Ekonomikas augstskolā sapratu: lai patiešām kaut ko izdarītu un sasniegtu rezultātu, ir vajadzīgas lielākas pūles. Jāmāk sevi piespiest, motivēt, atteikties.” Disciplinētību un piepūli viņš gribētu prasīt arī no saviem skolniekiem, citādi vērā ņemamus rezultātu velti gaidīt. Starp citu, viens no viņa mērķiem ir arī motivēt skolotājus – lai viņi kļūtu atvērtāki.
